Гипотеза исследования в дипломе по психологии и педагогике с примерами

Что такое гипотеза простыми словами

Гипотеза дает предполагаемый ответ на вопрос исследования, и формулируют ее заранее, до сбора данных. Во введении она звучит как предположение, в эмпирической главе проверяется, в заключении получает оценку, подтвердилась ли она полностью, частично или нет.

У рабочей гипотезы три признака.

• Она проверяема. Понятно, какой результат ее подтвердит, а какой опровергнет.
• Она конкретна. Названы показатели, группы испытуемых и ожидаемое направление, например выше, ниже, связано или изменится.
• Она опирается на теорию. Предположение вытекает из первой главы, а не придумано отдельно от нее.

Фраза «личность влияет на поведение» не гипотеза, потому что ее нечем опровергнуть. Фраза «у подростков с высокой личностной тревожностью ниже самооценка, чем у подростков с низкой тревожностью» уже гипотеза, в ней понятно, кого сравнивать и по каким методикам.

Когда гипотеза нужна, а когда нет

Гипотеза есть не в каждой работе. Федерального требования на этот счет нет, порядок государственной итоговой аттестации оставляет требования к выпускной работе самому вузу. Поэтому решает методичка кафедры, а если она молчит, руководитель.

Если методичка гипотезу не требует, писать ее «для солидности» не стоит. Заявленную гипотезу придется проверить и защитить, а на экзамене спросят, подтвердилась ли она и на каких данных.

Чем гипотеза отличается от цели, проблемы и положений на защиту

Эти элементы введения путают чаще всего, потому что они про одно и то же исследование.

Гипотеза и положение на защиту различаются прежде всего временем. Гипотеза стоит до исследования, положение пишут после него. Подробнее про цель и задачи есть в разборе цель и задачи исследования, про положения в разборе положения на защиту.

С объектом и предметом гипотеза тоже связана напрямую. Она говорит о том, что назначено предметом, и о тех людях или той организации, которые названы объектом. Как их различать, показано в разборе объект и предмет исследования.

Какие бывают гипотезы

Для диплома и магистерской хватает трех видов, и каждый задает свой способ проверки.

• Гипотеза о различиях. Группы отличаются по показателю, например мальчики и девочки, студенты разных курсов или сотрудники с разным стажем. Такую гипотезу проверяют сравнением групп.
• Гипотеза о связи. Два показателя изменяются согласованно, и чем выше одно, тем выше или ниже другое. Такую гипотезу проверяют корреляцией.
• Гипотеза об эффективности. После программы, занятий или методики показатель изменится. Проверяется сравнением до и после, лучше с контрольной группой. Это основной вид в педагогических работах с формирующим экспериментом.

Еще два различения, о которых спрашивают на защите.

Основная и частные гипотезы. Основная формулируется для всей работы, частные уточняют ее по отдельным показателям или группам. В дипломе бакалавра обычно хватает одной основной гипотезы, в магистерской частные встречаются чаще.

Научная и статистическая гипотезы. Научная гипотеза записана словами во введении. Статистические гипотезы появляются при обработке данных. Нулевая говорит, что различий или связи нет, альтернативная говорит, что они есть. Критерий не «доказывает» научную гипотезу, он показывает, можно ли на выбранном уровне значимости отклонить нулевую. Поэтому в выводах аккуратнее писать «гипотеза подтверждена на данной выборке».

Как сформулировать гипотезу по шагам

1. Возьмите предмет из введения. Гипотеза говорит ровно о нем, не шире.
2. Назовите показатели. Не «тревожность вообще», а личностная тревожность по конкретной шкале. Если показатель нельзя измерить выбранной методикой, гипотеза не проверяется.
3. Назовите группы или условия. Кого сравниваете, между какими показателями ищете связь, что меняете в эксперименте.
4. Укажите направление. Выше или ниже, прямая или обратная связь, рост после программы.
5. Проверьте опору на теорию. В первой главе должны быть работы, из которых предположение вытекает.
6. Сверьте с задачами. Одна из задач прямо проверяет гипотезу, иначе ее не на чем будет оценить в заключении.
7. Прикиньте обработку. Какой критерий подойдет и хватит ли выборки. Об этом ниже, в разделе про проверку.

Ниже типовые конструкции, которые принимают почти все кафедры.

• «Предполагается, что у ... выше (ниже) ..., чем у ...»
• «Существует связь между ... и ..., и чем ..., тем ...»
• «Уровень ... повысится, если ...»
• «Формирование ... будет эффективным, если соблюдены педагогические условия ...»

Примеры по психологии

Темы и формулировки ниже составлены для разбора. У каждой гипотезы указано, чем ее проверять.

У «лучших» вариантов общее то, что в них видно, какую методику брать, кого набирать в выборку и что сравнивать. Как выборка связана с числом испытуемых и критериями, разобрано в разборе выборка исследования.

Примеры по педагогике

В педагогике гипотеза чаще всего об эффективности. Методика, условия или программа должны дать результат. Поэтому в ней называют условия и ожидаемый эффект.

В педагогической работе это проверяют в три этапа.

• Констатирующий этап. Диагностика в экспериментальной и контрольной группах. Важно показать, что исходно группы не различаются.
• Формирующий этап. В экспериментальной группе вводят условия или методику из гипотезы.
• Контрольный этап. Повторная диагностика теми же методиками и сравнение групп и срезов.

Гипотеза с педагогическими условиями требует, чтобы каждое условие было видно в формирующем этапе. Если условие названо, а занятий под него нет, это первый вопрос комиссии.

Как гипотеза проверяется

Проверка начинается уже при формулировке, еще до эмпирической главы, потому что вид гипотезы сразу подсказывает способ обработки.

Как считаются Манна-Уитни и Спирмен и как читать результат, разобрано по шагам в разборе критерий Манна-Уитни и корреляция Спирмена. Какой метод подходит под задачу, сведено в разборе методы исследования.

До сбора данных стоит решить три вещи.

• Объем выборки. На малых группах видны только большие различия. Если гипотеза про слабую связь, а в выборке двадцать человек, она скорее не подтвердится, даже если связь есть. Минимум иногда задает методичка или преподаватель, подробнее в разборе выборка исследования.
• Уровень значимости. Обычно 0,05, иногда 0,01. Его называют в тексте до результатов, а не подбирают после.
• Число сравнений. Если по одной гипотезе сравнивают десятки шкал, часть различий окажется значимой случайно. Лучше заранее назвать, какие шкалы главные.

Если гипотеза не подтвердилась

Так бывает часто, и работа от этого не становится плохой. Неподтвержденная гипотеза тоже дает результат, если он честно описан.

В выводах и заключении пишут о нескольких вещах.

• подтвердилась гипотеза полностью, частично или не подтвердилась;
• по каким показателям различия или связь есть, а по каким нет;
• возможные причины, например объем и состав выборки, методики или условия проведения;
• что стоило бы проверить дальше.

Переписывать гипотезу задним числом под полученный результат не стоит. На защите спросят, как она звучала до исследования, а текст введения и выводов сверят по раздаточному материалу. Как писать о гипотезе в конце работы, показано в разборе как написать заключение.

Частые ошибки

• Гипотеза есть, хотя методичка ее не требует, и проверить ее нечем.
• Гипотеза очевидна, вроде «у разных людей разный уровень тревожности».
• Гипотеза шире предмета и выборки, например выборка из одного колледжа, а гипотеза про всех подростков.
• Показатель в гипотезе не измеряется ни одной выбранной методикой.
• Гипотеза о влиянии, а в исследовании только корреляция. Корреляция показывает связь, но не причину.
• Нет задачи, которая проверяет гипотезу.
• В заключении про гипотезу ни слова.
• В педагогической работе названы условия, а формирующий этап их не содержит.

Памятка

• Методичка требует гипотезу, или ее попросил руководитель.
• Гипотеза говорит о предмете исследования и не шире выборки.
• Названы показатели, группы или условия и направление.
• Для каждого показателя есть методика.
• Вид гипотезы подсказывает критерий, и выборки для него хватает.
• Одна из задач проверяет гипотезу.
• В выводах и заключении сказано, подтвердилась ли она.

Вопросы и ответы

Обязательно ли писать гипотезу в дипломе?

Нет. Гипотеза есть не в каждом дипломе, ее требует методичка кафедры или руководитель. В психологии и педагогике ее просят чаще, в экономике и менеджменте реже.

Где в работе стоит гипотеза?

Во введении, обычно после объекта и предмета или после цели и задач, а точный порядок задает методичка.

Сколько должно быть гипотез?

В дипломе бакалавра чаще одна основная. В магистерской и кандидатской к ней добавляют частные гипотезы по отдельным показателям.

Можно ли написать гипотезу в форме вопроса?

Нет. Гипотезу пишут утверждением, которое можно подтвердить или опровергнуть, а вопрос уместен в формулировке проблемы.

Можно ли поменять гипотезу после исследования?

Уточнить формулировку до сдачи работы можно, если руководитель согласен и данные это позволяют. Подгонять гипотезу под результат не стоит, в выводах честнее написать, что подтвердилось частично.

Нужна ли гипотеза в теоретической работе?

Обычно нет. Если данных нет и проверять нечем, гипотезу не ставят, а методичка в таких работах ее, как правило, не требует.

Где я могу помочь

• Дипломная по психологии, где гипотеза связана с методиками, выборкой и критериями, а проверка показана по шагам, подробнее на странице дипломная по психологии.
• Магистерская с основной и частными гипотезами и обоснованием выборки, это магистерская по психологии.
• ВКР по педагогике с педагогическими условиями и опытно-экспериментальной работой, это дипломная по педагогике.
• Кандидатская, где гипотеза должна дойти до положений на защиту, это диссертации.

Правки входят в стоимость, в том числе если руководитель попросит переформулировать гипотезу.