ВКР по истории, как написать и защитить дипломную работу по истории

1. Чем ВКР по истории отличается от других дипломов

В бакалавриате выпускные по истории пишут на направлении 46.03.01 «История». На историческом факультете классического университета от такой работы ждут самостоятельного разбора источников, иногда неопубликованных, из областного архива.

В педагогическом вузе историю чаще изучают на направлении 44.03.05 «Педагогическое образование» с двумя профилями, обычно «История» и «Обществознание». Там к исторической части нередко добавляют методическую, то есть разработку урока или внеурочного занятия по теме работы. Требования к ней задает кафедра, а опорой служат федеральная рабочая программа по истории и историко-культурный стандарт.

В колледже исторический материал встречается в ВКР по документационному обеспечению управления и архивоведению, там это чаще история учреждения или архивного фонда. В магистратуре по направлению 46.04.01 работа больше по объему и обязана ввести в оборот новые источники или пересмотреть устоявшуюся оценку, об этом отдельная страница магистерская диссертация по истории.

Главное практическое отличие от других дипломов в материале. Историк работает с документами, которые сохранились от изучаемого времени, и собрать их заново нельзя. Поэтому тему по истории сначала проверяют на доступность источников и только потом на то, насколько она интересна.

2. Структура и объем глав

Объем задает методичка кафедры. Ориентир, который встречается чаще всего в бакалавриате, около 50-70 страниц основного текста без списка источников, литературы и приложений. Примерное деление показано в таблице. Требования гуманитарного вуза к выпускной работе разобраны на странице ВКР РГГУ.

На многих кафедрах обзор источников и историографии стоит прямо во введении, на других это первая глава. Как устроен порядок частей в любой выпускной, разобрано в статье про план дипломной работы.

3. Рамки, объект, предмет и задачи на одном примере

Возьму тему «Купеческая благотворительность в губернском городе во второй половине XIX века». Город в примере условный, его место в настоящей работе займет ваш.

Хронологические рамки объясняют событиями эпохи. Здесь нижняя граница 1860-е годы, когда после реформ выросли городские общественные учреждения, верхняя 1890-е, конец рассматриваемого периода. Если рамки выбраны ради удобства, это видно сразу, и руководитель попросит их обосновать.

Территориальные рамки в этой теме один губернский город. Расширять их до губернии стоит, только если источники по уездам действительно есть.

Объект в такой теме благотворительность в губернском городе пореформенного времени.

Предмет формы, масштаб и мотивы благотворительной деятельности купечества этого города. Предмет почти всегда уже объекта и близок к формулировке темы. Подробнее о разнице в разборе про объект и предмет исследования.

Цель выявить формы и особенности купеческой благотворительности в губернском городе во второй половине XIX века.

Задачи идут в том порядке, в котором вы их решаете в тексте.

1. Проанализировать историографию купеческой благотворительности и охарактеризовать источниковую базу.
2. Выявить основные формы пожертвований купечества города.
3. Изучить мотивы благотворительности по завещаниям, некрологам и выступлениям жертвователей.
4. Рассмотреть отношения жертвователей с городской думой и церковью.

У каждой задачи свой параграф и свой ответ в заключении. Гипотезу в исторической ВКР чаще всего не формулируют, ее место занимает исследовательский вопрос, на который работа отвечает. Если кафедра все же требует гипотезу, ее строят как проверяемое утверждение о материале, например о том, что городские учреждения держались в основном на пожертвованиях нескольких купеческих семей. Как связать цель и задачи, разобрано в статье про цель и задачи исследования.

4. Источники и исследования

Источник создан в изучаемую эпоху или ее участниками. Исследование написано историком потом. Это главное различие исторической работы, и спотыкаются на нем чаще всего. Если на монографию 2015 года ссылаются как на свидетельство событий 1880-х, вопрос будет на первой же читке.

В списке источники идут отдельным разделом и делятся по видам. Классификация, которую принимают почти все кафедры, выглядит примерно так.

Где искать опубликованные источники. Президентская библиотека имени Б. Н. Ельцина и Национальная электронная библиотека дают оцифрованную дореволюционную прессу, памятные книжки губерний и Полное собрание законов Российской империи. Документы советского времени частично выложены на портале «Документы советской эпохи» и в электронной библиотеке исторических документов Российского исторического общества. Дневники и воспоминания удобно искать в корпусе «Прожито». Путеводители по фондам есть на сайтах региональных архивов. Исследования берут из журналов «Российская история», «Вопросы истории», «Исторический архив», «Отечественные архивы», а также из КиберЛенинки и eLIBRARY.

Об архиве лучше договориться с руководителем в самом начале. На историческом факультете для ВКР часто ждут неопубликованные документы, в педвузе по многим темам хватает опубликованных сборников и оцифрованной периодики. От этого ответа зависят и тема, и график работы.

5. Историография

Историографический обзор показывает, как ваш сюжет изучали историки разных поколений и о чем они до сих пор спорят. Обзор, где фамилии перечислены по годам выхода книг, кафедра историографией не засчитывает.

Удобнее строить обзор по этапам и по спорным вопросам. Для темы про купеческую благотворительность это дореволюционные работы, где о жертвователях пишут как о благодетелях города, советская литература, где благотворительность рассматривали через классовый подход, и исследования последних десятилетий, где вернулся интерес к купечеству и городскому самоуправлению. Внутри этапов полезно показать, в чем авторы расходятся, например в оценке мотивов жертвователей, и сказать, какой позиции держитесь вы.

В конце обзора стоит вывод, что по вашему сюжету изучено хорошо, а что нет. Именно этот пробел обосновывает тему, и на защите про него спросят. Общие правила обзора разобраны в статье про первую главу и обзор литературы.

6. Методы исторического исследования

Методы во введении называют те, которые действительно работают в тексте. Перечень из десяти методов, ни один из которых потом не виден, руководитель вычеркнет.

Классификация первых четырех методов восходит к работе И. Д. Ковальченко «Методы исторического исследования», на нее удобно сослаться во введении. Общий подход к выбору методов в любой выпускной разобран в статье про методы исследования.

Источниковедческий анализ в исторической работе обязателен. У каждого ключевого источника нужно назвать автора, время и обстоятельства создания и позицию, с которой он написан. Отчет управы показывает деятельность так, как ее хотела видеть управа, некролог в местной газете пишется о достоинствах покойного. Такую оптику источника учитывают в каждом выводе.

7. Как оформить ссылку на архив и опубликованный документ

Архивная ссылка проверяема, только если в ней есть название архива, номер фонда, описи, дела и листа. Условный пример выглядит так.

Государственный архив вашей области. Ф. 12. Оп. 1. Д. 345. Л. 17-17 об.

Шифр переписывают с обложки дела и сверяют с копией документа. На защите и на предзащите шифры проверяют выборочно, и придуманная ссылка ставит под сомнение всю работу.

Опубликованные документы цитируют по изданию с указанием страницы. Список и ссылки оформляют по ГОСТ Р 7.0.100-2018 для библиографической записи и по ГОСТ Р 7.0.5-2008 для ссылок, если методичка не задает своего образца. Подробно с примерами в разборах про список литературы по ГОСТ и про сноски и ссылки.

Отдельно смотрите даты до 1918 года. В феврале 1918 года страна перешла на новый стиль, и после 31 января сразу наступило 14 февраля. Источники до этого перехода датированы по старому стилю, и в работе нужно либо так и оставить, либо давать вторую дату в скобках, но одинаково во всем тексте.

8. Пример фрагмента работы с источником

Готового примера страниц по истории в разделе примеров пока нет, поэтому покажу, как устроен абзац разбора источника, без цифр. В работе на месте условного города и учреждений стоят ваши.

Сначала идет характеристика источника. Журналы заседаний городской думы велись секретарем думы, публиковались ежегодно и содержат решения о принятии пожертвований, имена жертвователей и назначение средств. Сведений о мотивах жертвователей журналы почти не дают, поэтому для третьего параграфа привлекаются завещания и некрологи из губернских ведомостей.

Затем сопоставление. По журналам видно, какие учреждения город получил от купцов и на каких условиях. По некрологам видно, как сами горожане объясняли эти дары. Если два источника расходятся, расхождение называют прямо и объясняют позицией авторов.

Затем вывод параграфа, который отвечает на задачу из введения и опирается на разобранные документы. В конце вывода стоит ссылка на источник, а таблица пожертвований по годам с шифром каждого документа уходит в приложение.

Такой порядок, сначала характеристика источника, потом сопоставление и вывод, руководитель ищет в каждом параграфе второй главы. Общие правила практической части разобраны в статье про практическую часть.

9. Частые замечания руководителя

По дипломным работам по истории замечания повторяются из работы в работу.

• Источники и исследования перемешаны в списке и в тексте.
• Монография современного автора использована как свидетельство эпохи.
• Историографический обзор сведен к списку фамилий с годами.
• Рамки во введении одни, а в главах материал выходит далеко за них.
• Источник процитирован без автора, датировки и обстоятельств создания.
• Архивная ссылка без фонда, описи и листа.
• Ошибки в датах и инициалах, перепутаны старый и новый стиль.
• Оценки в духе «политика была ошибочной» даны без опоры на источник или историографию.
• Вторая глава пересказывает чужие книги вместо разбора документов.
• Выводы по главам не отвечают на задачи из введения.

Если замечания уже пришли, разбирайте их по одному и смотрите, что они тянут за собой. Смена рамок, например, меняет и подбор источников, и выводы. Как вести диалог с руководителем, разобрано в статье про работу с научным руководителем.

10. Защита ВКР по истории

На защите исторической работы спрашивают в основном про источники и про вашу позицию в историографии.

Речь. Регламент обычно 5-7 минут, точный задает кафедра. Во вступлении достаточно актуальности, рамок, цели и задач. Большую часть времени отдайте источникам и тому, что вы по ним установили, в конце скажите общий вывод. Как собрать текст, разобрано в статье про речь на защиту.

Слайды. На слайды удобно вынести рамки и задачи, схему источниковой базы по видам, карту или таблицу по данным источников и выводы. Снимок одного характерного документа оживляет презентацию сильнее абзацев текста. Подробно про оформление в разборе презентации к диплому.

Вопросы комиссии. По ВКР по истории чаще всего спрашивают одно и то же.

• Почему выбраны именно эти хронологические рамки.
• Какие источники главные и насколько им можно доверять.
• С кем из историков вы согласны и в чем расходитесь.
• Что нового дала работа по сравнению с литературой.
• Где хранится документ, на который вы ссылаетесь, и как вы с ним работали.

Общий план подготовки, включая день перед защитой, разобран в статье о том, как подготовиться к защите. Если нужны ответы на вопросы по вашей конкретной работе, посмотрите разбор вопросов на защите.

11. Можно ли скачать готовую ВКР по истории

Запросы «скачать ВКР по истории» и «готовые дипломные работы по истории» ищут часто. Сдать скачанную работу почти никогда не получается, и причин несколько.

Первая в антиплагиате. Работа из открытого доступа уже есть в базах проверки, и отчет покажет совпадения целыми главами. Как устроена проверка, разобрано в статье о том, как пройти антиплагиат.

Вторая в источниках. Руководитель знает, в каком архиве вы могли работать и какие фонды открыты. Ссылки на дела, которых вы не видели, всплывают на первом вопросе о том, где хранится документ.

Третья в теме и рамках. Утвержденная тема почти никогда не совпадает с чужой, а смена города или периода меняет весь корпус источников. Переделка обычно занимает больше времени, чем кажется.

Готовые работы полезны как образец структуры. Посмотрите, как в них разведены источники и литература и как построен обзор, а пишите свою на своем материале.

12. Темы и страницы по истории

Тему проще защитить, если источники по ней открыты, а рамки узкие. Подборка формулировок от XVIII века до 1990-х лежит на странице темы ВКР по истории, для курсовых есть отдельные темы курсовых работ по истории. Если до диплома еще курсовая, посмотрите страницу курсовая работа по истории, выписки и шифры из нее часто ложатся в первую главу выпускной.

Если писать работу самому не получается по времени, на странице дипломная работа по истории на заказ описано, как я с ней работаю и сколько это стоит. Можно заказать и одну часть, например только историографию или только главу по источникам. Для тех, кто идет дальше, есть страницы про кандидатскую по истории и темы магистерских по истории.

Частые вопросы

Обязательно ли работать в архиве для ВКР по истории?

Зависит от кафедры. На исторических факультетах классических университетов часто ждут неопубликованные документы, в педвузах и по многим темам хватает опубликованных сборников, оцифрованных фондов и периодики. Выясните это у руководителя до утверждения темы.

Сколько источников нужно в дипломной работе по истории?

Единой нормы нет, ее задает методичка. Важнее, чтобы источники были разных видов и чтобы каждый из списка работал в тексте. Список из сотни позиций, половина которых нигде не процитирована, хуже короткого и честного.

Чем источник отличается от литературы?

Источник создан в изучаемое время или его участниками, это документ, газета, письмо, статистика, воспоминания. Литература, или исследования, написана историками потом. В списке они идут разными разделами.

Нужна ли гипотеза в ВКР по истории?

Чаще всего нет, ее место занимает исследовательский вопрос. Если методичка требует гипотезу, ее формулируют как проверяемое утверждение о материале, которое подтверждают или опровергают источники.

Как подготовиться к защите дипломной работы по истории?

Прогоните речь вслух по таймеру, вынесите на слайды рамки, источниковую базу и выводы и отдельно проговорите ответы о выборе рамок, надежности источников и вашей позиции в историографии. Держите под рукой список шифров главных документов.

Можно ли взять тему по истории своего края?

Да, и это хороший выбор. По местным сюжетам меньше готовых работ, материал лежит рядом, в областном архиве, краеведческом музее и местной периодике, а комиссия обычно слушает такие темы с интересом.

Можно ли заказать только одну главу?

Да. Возьму историографию, главу по источникам или доработку по замечаниям руководителя. Цену называю после того, как прочитаю, что уже написано, чтобы новая часть совпала с рамками и терминами готового текста.