Как написать первую главу диплома и обзор литературы

Зачем нужна первая глава

У первой главы три задачи.

Определить понятия. Какой смысл вы вкладываете в ключевые термины. Если в литературе пять определений мотивации, вы показываете, какое используете и почему.

Выбрать подход. Среди существующих взглядов на проблему выбрать тот, от которого идет ваше исследование.

Подготовить инструменты для второй главы. Показатели, критерии, классификации, методы оценки, нормы права. Все, чем вы будете пользоваться в анализе, должно появиться в первой главе.

Проверить это просто. Откройте вторую главу и посмотрите, на что из первой она ссылается. Если ни на что, первая глава написана отдельно от работы.

Чем отличаются теоретическая глава, обзор литературы и степень разработанности

В курсовой обзор литературы обычно растворен в теоретической главе. В магистерской и в работах по психологии и медицине его бывает нужно выделить отдельным параграфом. Как именно у вас, решает методичка.

Из чего состоит первая глава

Типовой набор параграфов, из которого собирается почти любая теоретическая глава, выглядит так.

1. Понятие и сущность явления, то есть определения, их сравнение и рабочее определение.
2. Виды, структура, классификации, факторы, то есть из чего явление состоит и от чего зависит.
3. Нормативное регулирование, если тема его касается. Сюда идут законы, стандарты и подзаконные акты в действующей редакции.
4. Подходы и методы оценки, то есть как явление измеряют и какой способ выбран для вашей работы.

Обычно в главе два-три параграфа из этих четырех. В первой главе не должно быть истории вопроса на треть главы, пересказа всех существующих теорий без выбора и данных вашей организации (их место во второй главе).

Как искать и отбирать литературу

Где искать. Научные статьи на eLibrary и КиберЛенинке, монографии и учебники в электронной библиотеке вуза, законы в действующей редакции в Консультанте или Гаранте.

Как отбирать. Начните с двух-трех свежих обзорных статей по теме, в их списках литературы уже собраны основные работы. Дальше идите по ссылкам назад, к ключевым авторам, и вперед, к работам последних лет.

Свежесть. Список литературы собирают из свежих источников, обычно не старше 3-5 лет, точный срок называет методичка. На классиков теории опираться можно, но и тут лучше указывать новый источник, где их позиция разобрана. Законы при этом всегда берутся в действующей редакции.

Сколько. Число источников задает методичка, и у курсовой и диплома оно разное. Важнее числа то, что на каждый источник из списка есть ссылка в тексте.

Ведите список сразу. Прочитали источник, записали библиографическое описание и страницы с нужными мыслями. Восстанавливать список по памяти в последнюю ночь дольше и опаснее.

Фамилии совпадают. Фамилия автора в тексте, номер ссылки и запись в списке литературы всегда ведут к одному источнику. Если в тексте «Маркова отмечает... [5]», то под номером 5 в списке тоже Маркова.

Как строить обзор по проблемам

Чаще всего обзор портит построение по авторам. «Иванов считает... Петров пишет... Сидорова отмечает...» Такой текст ничего не анализирует, его можно переставить в любом порядке, и из него не видно, что думаете вы.

Обзор строится по вопросам. Внутри вопроса вы показываете, какие есть позиции, кто их разделяет, в чем они расходятся и какую позицию берете вы.

Абзац обзора строится по такой схеме.

1. Вопрос, о котором спорят или который уточняют.
2. Позиция первая и ее сторонники со ссылками.
3. Позиция вторая и ее сторонники со ссылками.
4. В чем разница и что из нее следует.
5. Ваш выбор и почему он подходит к вашей работе.

Было (по авторам). «Ильин определяет учебную мотивацию как... [3]. Бадмаева понимает под учебной мотивацией... [1]. Маркова отмечает, что... [5]. Реан пишет... [6]».

Стало (по проблеме). «В определении учебной мотивации сложились два подхода. В первом мотивация понимается как совокупность побуждений, которые направляют учебную деятельность, и описывается через иерархию мотивов [3; 5]. Во втором акцент сделан на внутренней и внешней регуляции: важно не только, какие мотивы есть, но и насколько они приняты самим студентом [1; 6]. Для исследования связи мотивации с выгоранием второй подход удобнее: истощение затрагивает прежде всего внутреннюю мотивацию, и именно ее различие с внешней можно измерить. Поэтому в работе учебная мотивация рассматривается как...».

Во втором варианте видно, что автор прочитал источники, понял, в чем они расходятся, и сделал выбор. Именно это и называется анализом литературы.

Примеры структуры первой главы по направлениям

Психология, диплом. Глава 1. Теоретические основы изучения взаимосвязи выгорания и учебной мотивации студентов. 1.1 Подходы к изучению учебной мотивации студентов и ее структура. 1.2 Выгорание и тревожность в учебной деятельности. 1.3 Обзор исследований связи выгорания и мотивации и нерешенные вопросы.

Экономика, диплом. Глава 1. Теоретические основы оценки финансовой устойчивости предприятия. 1.1 Понятие и виды финансовой устойчивости. 1.2 Показатели и методики оценки финансовой устойчивости. 1.3 Факторы, влияющие на финансовую устойчивость.

Юриспруденция, диплом. Глава 1. Общие положения о дистанционной работе. 1.1 Понятие, признаки и виды дистанционной работы. 1.2 Развитие правового регулирования дистанционной работы в России. 1.3 Содержание и особенности трудового договора с дистанционным работником.

Педагогика, ВКР. Глава 1. Теоретические основы развития связной речи детей старшего дошкольного возраста. 1.1 Понятие и виды связной речи, ее особенности у старших дошкольников. 1.2 Мнемотехника как средство развития речи. 1.3 Педагогические условия использования мнемотехники в детском саду.

Лингвистика, диплом. Глава 1. Фразеологические единицы как объект перевода. 1.1 Понятие и классификации фразеологических единиц. 1.2 Проблема перевода фразеологии в работах отечественных и зарубежных исследователей. 1.3 Способы перевода фразеологических единиц.

Программирование, диплом. Глава 1. Анализ предметной области и существующих решений. 1.1 Участники и этапы процесса обработки заявок на ремонт. 1.2 Обзор существующих систем учета заявок. 1.3 Выбор средств разработки.

Заметьте, что в технической работе первая глава тоже «теоретическая», но вместо понятий в ней анализ предметной области и сравнение готовых решений. Смысл у нее тот же, она готовит основание для проектирования.

Первая глава и антиплагиат

Часто спрашивают, должна ли теоретическая глава быть уникальной. Проверяется вся работа, и порог оригинальности кафедра устанавливает для работы целиком. Но почти всегда основные заимствования сидят именно в первой главе. Это определения из учебников, пересказ одних и тех же классиков и куски методичек.

Помогают несколько приемов.

• определения давать через сравнение, без цитат подряд, например «в отличие от..., в работе [4] акцент сделан на...»;
• пересказывать своими словами со ссылкой, а прямые цитаты оставлять там, где важна точная формулировка, например в нормах права;
• добавлять свой текст со сравнением позиций, выбором и связью с вашей темой, ведь чем больше своего текста, тем ниже доля заимствований;
• не брать текст из рефератов и чужих работ, потому что их система находит в первую очередь.

Ссылки в тексте оформляют по ГОСТ Р 7.0.5-2008, описание источников в списке по ГОСТ Р 7.0.100-2018, если методичка не требует иначе. Подробнее о том, как читать отчет проверки, в разборе как пройти антиплагиат.

Выводы по первой главе

Выводы по главе занимают полстраницы и подводят короткий итог. В нем сказано, какое определение принято, какой подход выбран, какие показатели и методы будут применены во второй главе, и так выводы связывают главы между собой.

Вот пример из экономики. «Для целей работы финансовая устойчивость понимается как такое состояние финансовых ресурсов, при котором предприятие развивается за счет собственных средств при допустимом уровне риска. Из существующих методик выбрана оценка по коэффициентам автономии, обеспеченности собственными оборотными средствами и текущей ликвидности: она подходит для торгового предприятия и рассчитывается по открытой отчетности. Основными внутренними факторами устойчивости признаны структура капитала и оборачиваемость запасов, их влияние оценивается во второй главе».

Слабый вывод пересказывает содержание параграфов, например «в первом параграфе рассмотрено понятие, во втором виды». Такой вывод можно написать, не читая главу.

Что добавляется в первую главу магистерской

Критический анализ, а не описание. От магистранта ждут, что он видит, где подходы противоречат друг другу и что в них не доработано. Именно здесь находится пробел, который потом закрывает новизна.

Авторская позиция. Уточненное определение, собственная классификация или модель, собранная из нескольких подходов. В магистерской это часто первый пункт новизны.

Методологическая часть. Иногда методологию выносят в отдельный параграф первой или второй главы, где описано, какие принципы и подходы положены в основу исследования.

Типичные ошибки

• Пересказ учебника. Глава из общих мест, которые подходят к любой теме.
• Обзор по авторам. Список фамилий с цитатами без анализа и выбора.
• Нет рабочего определения. Пять определений приведено, какое используется, не сказано.
• История вопроса на треть главы.
• Первая и вторая главы не связаны. Теория про бюджетирование, анализ про ликвидность.
• Устаревшие редакции законов и старые источники там, где есть новые.
• Фамилия в тексте не совпадает со списком. Номер ссылки ведет к другому автору, например после правки списка.
• Текст из рефератов и готовых работ. Проверка находит такой текст целыми абзацами.
• Источники в списке, на которые нет ссылок в тексте.
• Выводы по главе пересказывают параграфы.
• Данные организации в первой главе. Их место во второй главе, в анализе.

Памятка

1. В главе есть рабочее определение и объяснено, почему выбрано оно.
2. Обзор построен по вопросам, у каждого вопроса есть ваш вывод.
3. Показатели, критерии и методы для второй главы появились в первой.
4. Законы в действующей редакции, литература по возможности не старше 3-5 лет.
5. На каждый источник есть ссылка в тексте, фамилии в ссылках и в списке совпадают.
6. Прямых цитат немного, пересказ своими словами со ссылкой.
7. Выводы по главе называют выбор, а не содержание параграфов.
8. Вторая глава ссылается на первую.

Частые вопросы

Сколько параграфов в первой главе?

Обычно два-три. Параграфов должно быть столько, сколько задач решает глава, и число задач во введении и параграфов в главах совпадает.

Можно ли начать писать с первой главы?

Можно, но сначала согласуйте план и определитесь, какие данные будут во второй главе. Иначе первая глава подготовит инструменты, которые не пригодятся.

Нужно ли в первой главе свое мнение?

Да, в форме выбора. Вы пишете, какой подход, какое определение и какие критерии берете и почему. Эмоциональные оценки не нужны, нужен аргументированный выбор.

Чем обзор литературы отличается от списка литературы?

Список - перечень источников с описанием. Обзор - текст, в котором вы сравниваете позиции авторов и делаете выводы.

Можно ли использовать учебники?

Можно, но как опору для понятий. Основу анализа лучше строить на статьях и монографиях, потому что в учебнике нет спора, а обзор строится именно на расхождении позиций.

Первую главу вернули за низкую оригинальность, что делать?

Смотреть в отчете, какие куски подсвечены, и переписывать их с изменением структуры фразы, а не синонимами. Консультация по отчету у меня бесплатная. Сам отчет проверки предоставляете вы, а если его нет, проверка покупается за ваш счет.

Куда дальше

• Если первая глава написана, а на практическую часть не хватает времени или данных, напишите мне. Дипломная работа, магистерская и курсовая пишутся по главам, и теория сразу готовит основание для анализа.
• Если главу вернули по проверке, разбор как пройти антиплагиат объясняет, как читать отчет и что реально снижает процент.
• Как оформить ссылки и список литературы, смотрите в разборе как оформить работу по ГОСТ.