Темы магистерских диссертаций по логопедии
Здесь темы магистерских диссертаций по логопедии для программ направления 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование». В каждой формулировке уже видно, что вы будете измерять и у кого. Разделы идут от детей до трех лет к школьникам с нарушениями письма и дальше к взрослым пациентам после инсульта, отдельно собраны темы про детей с РАС и про то, как устроена логопедическая помощь в саду и школе.
Бесплатно подберу тему магистерской по логопедии под вашу кафедру, накидаю план на согласование с руководителем и напишу введение
Пишите в любой мессенджер, помогу и подскажу
Яна Белая, пишу работы 10 лет
Как выбрать тему магистерской по логопедии, чтобы ее утвердили
- Магистерская от 115 000 ₽
- Кандидатская от 230 000 ₽
- Все цены
Нажмите на любую тему по логопедии, и я накидаю по ней план и напишу введение бесплатно
По этой теме накидаю план для согласования с руководителем и напишу введение бесплатно, а если тема не подходит кафедре, подберу другую
Пишите в любой мессенджер, помогу и подскажу
Тему скопирую при нажатии, останется вставить ее в чат
Темы для диплома бакалавра по логопедии собраны на странице Темы дипломных работ и магистерских диссертаций по логопедии
Если программа требует публикацию до защиты, посмотрите, как я пишу статью ВАК по логопедии.
Как устроен этот список
Разделы собраны по тому, с кем вы работаете на практике, потому что в логопедической магистерской база решает почти все. Большая часть тем про детей. Ближе к концу идут темы про взрослых пациентов и раздел, где изучают самих логопедов, воспитателей и родителей, там выборку набрать проще всего.
Новизну в логопедии чаще всего находят там, где данных пока мало. Про старших дошкольников с ОНР написано очень много, про детей третьего года жизни, неговорящих детей с РАС или пациентов с рассеянным склерозом исследований заметно меньше. Еще один источник новизны в самом способе измерения. Можно проверить, совпадает ли обследование по видеосвязи с очным или насколько сходятся баллы двух логопедов по одной речевой карте, и такая работа нужна каждому логопеду, который потом будет этим обследованием пользоваться.
Ранняя помощь и дети до трех лет
- Скрининг речевого развития детей двух лет по анкете для родителей и его совпадение с логопедическим обследованием
- Обучение родителей приемам речевой стимуляции и прирост словаря у неговорящих детей двух-трех лет
- Жесты и пиктограммы как переходное средство общения у детей раннего возраста с задержкой речевого развития
- Совместное рассматривание книг в семье и речевая активность детей третьего года жизни
- Экранное время детей раннего возраста и сроки появления фразовой речи
- Междисциплинарная оценка в службе ранней помощи и выбор направления работы с неговорящим ребенком
Что понадобится. База в службе ранней помощи, центре психолого-педагогической помощи или группе кратковременного пребывания детского сада. Дети одного полугодия возраста, анкеты родителей о словаре ребенка и видеозаписи игры для подсчета коммуникативных актов. Для тем со сравнением групп хватает по 12-15 детей, для связи экранного времени и речи нужно от 50 семей. Согласие родителей письменное, видео хранится у учреждения.
Как я пишу магистерскую по логопедии
Магистерскую по логопедии пишу сама, целиком или по главам. С моей стороны теоретическая глава, подбор методик обследования под нарушение, речевой материал и программа коррекции с конспектами и картотеками. Обследование и занятия ведете вы на своей базе практики, а заполненные протоколы присылаете мне. Ответы детей перевожу в баллы, считаю прирост и пишу экспериментальную главу.
Слайды и речь к защите идут в подарок вместе с магистерской.
Как строятся работы по темам из списка
- Логоритмика в коррекции слоговой структуры слова у детей пяти лет с ОНР второго и третьего уровня. Подбираю речевой материал по классам слоговой сложности и критерии баллов к нему. Занятия расписываю по этапам, вы ведете их в одной группе, а на контрольном срезе я сравниваю прирост с группой, где шла обычная работа.
- Профессиональное выгорание учителей-логопедов и число детей на логопункте. Детей в этой работе нет. Вы раздаете анкету коллегам района, я собираю шкалу выгорания и вопросы о нагрузке, считаю связь и показываю, при каком числе детей выгорание встречается чаще.
Что прислать для начала. Тема или примерное направление, методичка кафедры и дата предзащиты. Напишите, где вы работаете или проходите практику и сколько детей с одним заключением там есть.
Как устроена работа целиком и сколько стоит, рассказываю на странице Магистерская диссертация по логопедии
Диагностика речи и ее точность
- Балльная оценка речевых карт дошкольников с ТНР и согласованность оценок разных логопедов
- Обследование речи дошкольников по видеосвязи и его совпадение с очным обследованием
- Анализ спонтанной речи детей с ОНР по транскриптам и его связь с результатами стандартного обследования
- Нейропсихологические пробы в разграничении общего недоразвития речи и задержки психического развития у старших дошкольников
- Логопедическое обследование будущих первоклассников и трудности письма к концу первого года обучения
- Показатели связного рассказа по серии картинок у шестилетних детей с нормальным речевым развитием и с ТНР
Что понадобится. Речевые карты и протоколы обследования за один-два года, обезличенные до передачи. Для проверки согласованности одну и ту же запись оценивают два-три логопеда независимо, совпадение двух оценок считают каппой Коэна, трех и больше коэффициентом конкордации Кендалла. Для тем о прогнозе нужно повторное обследование тех же детей через учебный год. Транскрипты спонтанной речи удобно размечать в Excel по заранее описанным правилам.
Как выбрать тему магистерской по логопедии, чтобы ее утвердили
Яна Белая, пишу работы 10 лет
- Сначала прикиньте, к каким детям или пациентам у вас будет доступ все два года магистратуры. Логопед детского сада видит детей своей группы и может поднять их речевые карты за прошлые годы, а школьный логопед имеет дело с письменными работами учеников. Если вы работаете в отделении реабилитации, у вас пациенты на одном этапе восстановления. Тема под чужую базу обычно застревает на согласованиях, и вторую главу потом переписывают под тех, кто оказался рядом.
- Потом проверьте, во что превратится результат. В теме про программу занятий это прирост баллов между срезами, в теме про диагностику доля совпадений с полным обследованием. Если в формулировке стоят два показателя, нужна корреляция, и детей тогда требуется больше, чем для сравнения двух групп. Для связи показателей обычно собирают данные по нескольким группам или нескольким садам района.
- Заложите время на сам эксперимент. Формирующий этап с детьми занимает несколько месяцев учебного года, а пациенты стационара уходят на следующий этап реабилитации быстро, поэтому группа со взрослыми набирается постепенно. Если до предзащиты осталось меньше года, выбирайте тему, где главный результат дает одно обследование.
- На многих программах 44.04.03 к защите нужна публикация или доклад на конференции. В логопедии для нее хорошо подходят данные первого обследования, они появляются раньше всего остального. Формулировку отправьте научному руководителю до того, как начнете обследовать детей, после первого среза тему поменять трудно.
Как проверить любую тему за полчаса и почему узкая лучше широкой, я разобрала в разделе Как выбрать тему работы
Подберу тему магистерской по логопедии, накидаю план и напишу введение бесплатно
Пишите в любой мессенджер, помогу и подскажу
Тяжелые нарушения речи у дошкольников и программы коррекции
- Логоритмика в коррекции слоговой структуры слова у детей пяти лет с ОНР второго и третьего уровня
- Понимание сложных грамматических конструкций детьми шести лет с ОНР и программа его развития
- Схемы построения рассказа в развитии повествовательной речи старших дошкольников с ТНР
- Нейропсихологические упражнения в программе развития связной речи старших дошкольников с ТНР
- Индивидуальные и подгрупповые логопедические занятия у детей с ОНР третьего уровня и сравнение их результатов
- Сохранность результатов коррекционной работы у выпускников логопедической группы после полугода обучения в школе
Что понадобится. Две группы компенсирующей направленности одного возраста с одним заключением, лучше в разных садах, чтобы занятия по программе не перетекали в контрольную группу. Срезы до программы, после нее и отсроченный через несколько месяцев. Сдвиг внутри группы считают критерием Вилкоксона, разницу приростов между группами критерием Манна-Уитни. Конспекты занятий и речевой материал идут в приложение.
Письменная речь и учеба школьников с нарушениями речи
- Нарушения письма у учащихся основной школы с ТНР и их связь с результатами проверочных работ по русскому языку
- Совместная работа логопеда и учителя на уроках русского языка в инклюзивном классе и динамика специфических ошибок
- Понимание математических терминов и условий текстовых задач младшими школьниками с тяжелыми нарушениями речи
- Письменная связная речь четвероклассников с нарушениями речи и программа работы над изложением
- Беглость чтения и понимание текста у младших школьников с дислексией после курса повторного чтения
- Графомоторные навыки первоклассников со стертой дизартрией и скорость письма
Что понадобится. Школьный логопункт и доступ к письменным работам учеников с разрешения учителя, для тем про основную школу еще результаты проверочных работ по русскому языку без фамилий. Ошибки классифицируют по видам и считают на сто слов текста, это позволяет сравнивать работы разной длины. Связь показателей проверяют коэффициентом Спирмена на выборке от 40 учеников, обычно из двух-трех параллелей.
Дети с РАС и алалией, альтернативная коммуникация
- Обмен карточками как система коммуникации и инициатива общения у неговорящих детей с РАС
- Понимание обращенной речи у дошкольников с РАС и программа его развития
- Эхолалия у дошкольников с РАС и ее функции в общении со взрослым
- Пищевая избирательность и состояние оральной моторики у детей с РАС в работе логопеда
- Формирование фразовой речи у детей с моторной алалией с опорой на глагольный словарь
- Развитие понимания речи у детей четырех-пяти лет с сенсорной алалией
Что понадобится. Таких детей в одной группе мало, поэтому исследование часто строят как серию случаев с многократными замерами у каждого ребенка до программы и во время нее. Нужны видеозаписи занятий и протокол подсчета коммуникативных актов, согласие родителей и разрешение центра или ресурсной группы. Если детей набирается 10-12, добавляют сравнение до и после по критерию Вилкоксона.
Речь детей с ЗПР, нарушениями интеллекта, слуха и зрения
- Связная речь младших школьников с задержкой психического развития и обучение пересказу с опорой на план
- Коммуникативные навыки младших школьников с легкой умственной отсталостью и их развитие на уроках речевой практики
- Совместная работа логопеда и сурдопедагога со слабослышащими дошкольниками в группе комбинированной направленности
- Логопедическая работа со слабовидящими дошкольниками и приспособление наглядного материала к их зрению
- Психолого-педагогический консилиум школы и выполнение рекомендаций ПМПК для учеников с ТНР
Что понадобится. Нужна школа или детский сад, где дети учатся по адаптированной программе нужного варианта, и обезличенные заключения ПМПК. Темы с участием сурдопедагога или тифлопедагога требуют базы, где такие специалисты работают. Выборки обычно небольшие, 8-15 детей, поэтому сравнивают срезы внутри группы и подробно описывают каждого ребенка. Для тем про консилиум достаточно документов школы за два-три года.
Взрослые пациенты и нейрореабилитация
- Нарушения называния при афазии после инсульта и сравнение семантического и фонологического подходов к их преодолению
- Домашние занятия по планшетной программе у пациентов с афазией на амбулаторном этапе и восстановление называния
- Оценка общения в повседневной жизни у пациентов с афазией и ее связь с результатами нейропсихологических проб
- Дизартрия у пациентов с рассеянным склерозом и программа логопедических занятий
- Восстановление голоса и глотания у пациентов после длительной искусственной вентиляции легких
- Приемы общения для родственников пациентов с болезнью Альцгеймера на ранней стадии
Что понадобится. База в отделении медицинской реабилитации, неврологическом отделении или амбулаторном центре, согласие пациента и разрешение руководства. Пациентов подбирают по форме нарушения и давности заболевания, чаще это серия из 6-12 случаев с повторными пробами. Для тем о повседневном общении нужны опросники для родственников. Медицинские сведения обезличивают, в тексте остаются только коды и сроки.
Логопед, педагоги и родители
- Выполнение родителями домашних заданий логопеда и скорость автоматизации звуков у детей пяти-шести лет
- Профессиональное выгорание учителей-логопедов и число детей на логопункте
- Логопедическое просвещение воспитателей групп общеразвивающей направленности и своевременное направление детей на ПМПК
- Организация работы одного логопедического пункта для нескольких школ района
- Наставничество молодых учителей-логопедов в детском саду и их профессиональные затруднения
- Нейросетевые сервисы в подготовке речевого материала логопедом и его соответствие задачам коррекции
Что понадобится. Здесь изучают взрослых, поэтому выборку собрать проще всего. Опрос учителей-логопедов района или профессионального сообщества дает 50-100 анкет, для тем о родителях нужен дневник выполнения домашних заданий за несколько недель. Связь нагрузки и выгорания считают по Спирмену, эффект просвещения воспитателей по числу направлений на ПМПК до него и после. Анкеты анонимные, разрешение руководителя учреждения оформляют заранее.
Выполненные работы по логопедии и педагогике
Логопедия · Работа
Логопедическая работа по обучению грамоте
5
Педагогика · Дипломная
Дипломная работа по педагогике
отлично + приглашение на работу
Педагогика · Курсовая
Курсовая работа «Контроль и оценивание» (ИИ в обучении)
5
Педагогика · Дипломная
Дипломная работа, психолого-педагогическое направление
оригинальность 92,61%, допущена
Все отзывы на странице отзывов
Что еще посмотреть по логопедии
Работы по направлению
Разборы
- Как написать актуальность темы для курсовой, диплома и статьи
- Чем объект исследования отличается от предмета и как их сформулировать
- Как сформулировать цель и задачи исследования и какие глаголы подходят
- Выборка исследования в психологии и педагогике, какой объем нужен и как ее описать
- Какие бывают методы исследования в дипломной и курсовой и как их описать
- Как сформулировать научную новизну в магистерской и кандидатской
- Как сформулировать положения, выносимые на защиту
- Как рассчитать и описать в дипломе критерий Манна-Уитни и корреляцию Спирмена
- Как написать введение к дипломной и курсовой работе
- Как работать с научным руководителем