Цель и задачи индивидуального проекта, примеры по предметам

Как сформулировать цель

Цель пишут одним предложением, которое начинается с глагола результата. Подходят «создать», «разработать», «выяснить», «определить», «сравнить и составить», «доказать». Глаголы процесса вроде «изучить» и «рассмотреть» оставьте для задач, они не говорят, чем все закончится.

Удобная схема выглядит так. Глагол результата, что именно, на каком материале и в какой продукт это превратится. Например, «Выяснить, сколько времени ученики 10 классов проводят в телефоне, и составить рекомендации по цифровой гигиене для классного часа».

Цель должна совпадать с темой. Если тема про сахар в напитках, цель не может быть про правильное питание вообще.

Как сформулировать задачи

Задач обычно 4-6. Первая почти всегда теоретическая, изучить источники. Дальше идут практические, провести опыт, опрос, расчет, сделать продукт. Последняя задача часто про представление результата, например оформить памятку или провести урок.

Каждая задача потом превращается в параграф или пункт практической части, а в заключении на каждую нужен вывод. Поэтому полезно сразу сверить, есть ли у каждой задачи место в тексте. Как это устроено в студенческих работах, подробнее в разборе про цель и задачи исследования.

Глаголы для задач

• Изучить, проанализировать, обобщить литературу
• Выявить, определить, установить
• Провести опрос, эксперимент, наблюдение, измерение
• Сравнить, сопоставить, классифицировать
• Рассчитать, построить график
• Разработать, создать, спроектировать, собрать
• Апробировать, проверить на практике
• Оформить, представить, провести

Примеры по биологии и химии

1. Влияние освещения на рост микрозелени

Цель. Определить, при каком освещении микрозелень растет быстрее, и составить памятку по выращиванию дома.

Задачи. Изучить условия выращивания микрозелени. Посадить три партии при разном освещении. Измерять высоту ростков две недели. Сравнить результаты и построить график. Составить памятку.

Продукт. Памятка с фотографиями и графиком роста.

2. Бактерии на мобильном телефоне

Цель. Выяснить, насколько загрязнены поверхности телефонов учеников, и предложить простые способы очистки.

Задачи. Изучить, какие микроорганизмы встречаются на бытовых поверхностях. Сделать посевы с телефонов на питательную среду в школьной лаборатории. Сравнить рост колоний до и после очистки. Подготовить буклет.

Продукт. Буклет «Как чистить телефон».

3. Сколько сахара в популярных напитках

Цель. Сравнить содержание сахара в напитках, которые покупают ученики, и сделать наглядную памятку для стенда.

Задачи. Изучить рекомендации по потреблению сахара. Провести опрос учеников. Сравнить данные этикеток пяти напитков. Перевести граммы в чайные ложки. Оформить памятку.

Продукт. Памятка для школьного стенда.

4. Определение витамина C в соках

Цель. Определить, в каких соках больше витамина C, и составить рейтинг для одноклассников.

Задачи. Изучить роль витамина C и способы его определения. Провести йодометрический опыт с пятью соками. Сравнить результаты с данными на упаковке. Составить рейтинг.

Продукт. Таблица-рейтинг соков и видеоролик опыта.

5. Жесткость воды в нашем районе

Цель. Определить жесткость воды из разных источников района и дать рекомендации по ее смягчению.

Задачи. Изучить, что такое жесткость воды и чем она вредна. Взять пробы воды из водопровода, родника и бутилированной. Определить жесткость тест-полосками или титрованием. Сравнить результаты и составить рекомендации.

Продукт. Рекомендации для жителей и карта точек отбора проб.

Примеры по физике, математике и информатике

6. Энергопотребление бытовых приборов в режиме ожидания

Цель. Рассчитать, сколько электроэнергии в месяц расходуют приборы в режиме ожидания в квартире, и показать, сколько можно сэкономить.

Задачи. Изучить, что такое режим ожидания. Измерить мощность приборов ваттметром. Рассчитать расход за месяц и его стоимость по тарифу. Подготовить инфографику.

Продукт. Инфографика с расчетом экономии.

7. Самодельный спектроскоп

Цель. Собрать спектроскоп из подручных материалов и с его помощью сравнить спектры разных ламп.

Задачи. Изучить устройство спектроскопа. Собрать прибор из диска и коробки. Сфотографировать спектры ламп накаливания, светодиодной и люминесцентной. Объяснить различия.

Продукт. Спектроскоп и альбом фотографий спектров.

8. Математика кредита

Цель. Сравнить переплату по кредиту при разных схемах платежей и сделать калькулятор в таблице.

Задачи. Изучить аннуитетную и дифференцированную схемы. Вывести формулы платежей. Рассчитать переплату на примере. Собрать калькулятор в Excel.

Продукт. Калькулятор платежей в Excel.

9. Золотое сечение в архитектуре нашего города

Цель. Проверить, встречается ли золотое сечение в пропорциях зданий города, и составить маршрут-экскурсию.

Задачи. Изучить понятие золотого сечения. Выбрать пять зданий и измерить пропорции по фотографиям. Сравнить с числом 1,618. Составить маршрут.

Продукт. Маршрут экскурсии с расчетами.

10. Чат-бот для расписания класса

Цель. Создать чат-бота, который присылает ученикам расписание и замены.

Задачи. Изучить, как устроены боты в мессенджерах. Составить сценарий диалога. Написать бота на Python. Проверить его работу в классе и собрать отзывы.

Продукт. Работающий чат-бот и инструкция для пользователей.

11. Сайт школьного музея

Цель. Разработать сайт школьного музея с каталогом экспонатов.

Задачи. Изучить экспонаты и собрать о них сведения. Продумать структуру сайта. Сделать сайт на конструкторе. Наполнить его фотографиями и описаниями.

Продукт. Сайт музея.

Примеры по истории и обществознанию

12. История нашей улицы

Цель. Восстановить историю улицы по документам и воспоминаниям жителей и сделать буклет.

Задачи. Найти сведения в краеведческих источниках. Взять интервью у старожилов. Сопоставить сведения. Оформить буклет с фотографиями было и стало.

Продукт. Буклет об истории улицы.

13. Письма с фронта из семейного архива

Цель. Изучить письма прадеда с фронта и подготовить выставку для школьного музея.

Задачи. Изучить исторический фон событий. Расшифровать и систематизировать письма. Сопоставить их с известными данными о боевом пути части. Подготовить стенд.

Продукт. Выставка или электронный альбом писем.

14. Финансовая грамотность старшеклассников

Цель. Определить уровень финансовой грамотности учеников 9-11 классов и провести для них игру по личному бюджету.

Задачи. Изучить основы личных финансов. Составить и провести тест. Проанализировать результаты. Разработать и провести игру.

Продукт. Настольная или онлайн-игра по финансовой грамотности.

15. Права подростка при подработке

Цель. Составить понятную памятку о том, как подросток может официально подрабатывать.

Задачи. Изучить нормы Трудового кодекса о работе несовершеннолетних. Опросить учеников об их опыте подработки. Выявить частые нарушения. Составить памятку.

Продукт. Памятка для старшеклассников.

16. Волонтерство в нашей школе

Цель. Организовать волонтерскую акцию и оценить, как она изменила отношение учеников к волонтерству.

Задачи. Изучить формы волонтерства. Провести опрос до акции. Организовать акцию. Провести повторный опрос и сравнить результаты.

Продукт. Проведенная акция и отчет с фотографиями.

Примеры по русскому языку, литературе и английскому

17. Молодежный сленг в речи старшеклассников

Цель. Выявить, какие сленговые слова чаще всего используют ученики школы, и составить словарь сленга.

Задачи. Изучить понятие сленга и его источники. Провести анкетирование. Классифицировать слова по происхождению. Составить словарь с толкованиями.

Продукт. Словарь школьного сленга.

18. Ошибки на вывесках нашего города

Цель. Найти и классифицировать ошибки на вывесках и в объявлениях города и подготовить памятку.

Задачи. Сфотографировать вывески. Определить тип каждой ошибки. Объяснить правило. Оформить памятку с примерами.

Продукт. Фотоальбом с разбором ошибок.

19. Образ города в стихах местных поэтов

Цель. Проанализировать, каким показан наш город в стихах местных поэтов, и подготовить литературный вечер.

Задачи. Собрать стихи о городе. Выделить повторяющиеся образы. Сравнить стихи разных лет. Подготовить сценарий вечера.

Продукт. Сборник стихов с комментариями и сценарий вечера.

20. Англицизмы в названиях магазинов

Цель. Выяснить, сколько магазинов города используют английские слова в названиях, и как к этому относятся жители.

Задачи. Составить перечень названий. Классифицировать англицизмы. Провести опрос жителей. Сделать выводы и подготовить презентацию.

Продукт. Каталог названий и результаты опроса.

21. Путеводитель по городу на английском языке

Цель. Создать короткий путеводитель по городу на английском языке для иностранных гостей.

Задачи. Выбрать достопримечательности. Изучить, как пишутся путеводители. Написать тексты на английском. Сверстать путеводитель и проверить его у учителя.

Продукт. Путеводитель в печатном или электронном виде.

Примеры по географии, экологии, ОБЗР и физкультуре

22. Раздельный сбор мусора в нашей школе

Цель. Организовать раздельный сбор бумаги и пластика в школе и оценить, сколько отходов удалось сдать на переработку.

Задачи. Изучить, как устроена переработка отходов в регионе. Договориться о контейнерах. Провести информационную кампанию. Взвешивать собранное в течение месяца.

Продукт. Работающая система сбора и отчет.

23. Первая помощь глазами старшеклассников

Цель. Выяснить, знают ли ученики правила первой помощи, и провести для них практическое занятие.

Задачи. Изучить порядок оказания первой помощи. Провести тест. Подготовить занятие с отработкой навыков. Повторить тест после занятия.

Продукт. Проведенное занятие и видеоинструкция.

24. Утренняя зарядка и самочувствие на первом уроке

Цель. Проверить, влияет ли короткая зарядка перед уроками на самочувствие учеников, и составить комплекс упражнений.

Задачи. Изучить, как физическая нагрузка влияет на внимание. Разработать комплекс на 5 минут. Провести его с классом две недели. Сравнить ответы анкеты до и после.

Продукт. Комплекс упражнений с видео.

Частые ошибки

• Цель «изучить тему» или «узнать больше о ...». Такой цели невозможно достичь или не достичь.
• Цель шире темы, например тема про один район, а цель про всю страну.
• Задачи повторяют цель другими словами.
• Задач больше восьми, и половина из них не попадает в текст.
• Продукт назван, но в задачах нет шага, где его делают.
• В выводах нет ответа на часть задач.

Частые вопросы

Сколько задач должно быть в индивидуальном проекте?

Обычно от 4 до 6. Меньше трех мало для проекта на год, больше семи трудно раскрыть и описать в выводах.

Чем цель отличается от задач?

Цель это результат всей работы, она одна. Задачи это шаги к ней, их несколько, и каждая решается отдельно.

Нужна ли гипотеза?

В исследовательском проекте нужна. В творческом, социальном и информационном проекте гипотезу часто не пишут, это решает руководитель.

Можно ли менять цель по ходу работы?

Можно, если поменялась тема или стало ясно, что результат будет другим. Новую формулировку согласуйте с руководителем до оформления текста.

Обязательно ли продукт должен быть вещью?

Продуктом может быть и проведенное мероприятие, видеоролик, сайт, рекомендации, таблица-рейтинг или сборник.

Если тема еще не выбрана

Больше идей по предметам в подборке тем индивидуального проекта. Как пройти проект от темы до защиты, разобрано в статье индивидуальный проект в 10 классе.

Могу помочь бесплатно. Напишите в любой мессенджер класс, предмет и что вам интересно, подберу тему индивидуального проекта и накидаю план с целью и задачами. Если понадобится помощь с самим проектом, посмотрите страницу про индивидуальный проект на заказ, цену называю после того, как увижу задание.