Кандидатская диссертация по педагогической психологии на заказ

Срок под вашу дату, можно срочно Кандидатская диссертация по педагогической психологии от 230 000 ₽ Спросить цену в Telegram

Заказать кандидатскую диссертацию по педагогической психологии можно у меня полностью или по главам, текст я веду лично под шифр 5.3.4 и под требования вашего диссертационного совета. Цена по прайсу от 230 000 ₽, первый платеж от 40 000 ₽, потом оплата идет по мере готовности глав, и остаток при желании можно разбить на срок от 3 до 12 месяцев. Где внутри этой цены окажется ваша работа, зависит от эмпирики, потому что исследование на двух школьных выборках с выгрузкой данных учебной платформы тяжелее опроса одной группы студентов. Тему и написанное вами смотрю бесплатно и после этого называю сумму.

Из чего складывается диссертация

В работу входит все, что потом ляжет в диссертационное дело. Это тема, сверенная с паспортом специальности, введение с гипотезами, новизной и положениями на защиту, теоретическая глава, программа эмпирического исследования с подобранными методиками, глава с результатами и их обсуждением, заключение, список литературы и автореферат. Если по теме нужны рекомендации для учителей, преподавателей или школьных психологов, оформляю их в приложение, из него же потом берутся материалы для актов внедрения.

Подготовку к предзащите и защите тоже веду. Разбираю с вами положения на защиту и вопросы, которые оппоненты по психологическим наукам задают про выборку и методики. Слайды и текст выступления к защите готовлю к диссертации в подарок.

Специальность 5.3.4 и ее паспорт

По действующей номенклатуре (приказ Минобрнауки России № 118, 2021 год) педагогическая психология идет в группе 5.3 «Психология» под шифром 5.3.4 «Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред». Степень по ней присуждается по психологическим наукам. До 2021 года те же вопросы защищали по шифру 19.00.07 «Педагогическая психология», и предшественников по вашей теме в каталогах диссертаций я ищу под обоими шифрами. Паспорт специальности содержит шестнадцать направлений исследований. Среди них психология обучающегося как субъекта образовательной среды на разных ступенях образования, профессиональное становление личности и психологические проблемы педагогической деятельности, психология учебной деятельности и психодидактика, психология образовательной среды, закономерности развития учебных групп и психологические условия эффективности воспитательного процесса. Смежными паспорт называет 5.3.1 «Общая психология, психология личности, история психологии» и 5.3.7 «Возрастная психология».

Цифровые образовательные среды в паспорте

Слова про цифровые образовательные среды появились в названии специальности вместе с новой номенклатурой, и в паспорте под них отведено несколько пунктов. Восьмой говорит о психологических аспектах технологизации и информатизации образовательной среды, девятый об эффективности обучения и развития личности в вариативной информационно-образовательной среде, десятый о становлении информационной культуры взрослого и педагога в непрерывном образовании. Темы про электронные курсы, смешанное обучение, учебные платформы и работу школьников и студентов с нейросетями ложатся как раз сюда, и во введении я называю эти пункты рядом с пунктом о психологии учебной деятельности или о психодиагностике в образовательной среде. Совет тогда сразу видит, почему работа защищается у психологов.

Где проходит граница с педагогикой

Чаще всего совет спрашивает о границе с педагогикой. Педагогическая диссертация по группе 5.8 предлагает модель, условия или методику и доказывает экспериментом, что они работают, а степень по ней педагогическая. Работа по 5.3.4 изучает, что происходит в психике ученика, студента или учителя, какие механизмы стоят за успехом в учебе и за трудностями, и программа развития в ней появляется как проверка найденной закономерности. Как защищают разработки с экспериментальными классами, я разбираю на странице о кандидатской по педагогике, а работы о детях до школы отдельно описаны там, где речь о кандидатской по дошкольному образованию. Если тема о возрастной динамике вне обучения, ближе окажется 5.3.7, а весь список психологических шифров собран на странице о кандидатской по психологии.

График глав и научный руководитель

Сроки глав выставляете вы с научным руководителем, я под них подстраиваюсь. Первым делом спрашиваю про ближайшую промежуточную аттестацию и про то, что кафедра хочет к ней увидеть, от этой точки и считается график. Первым руководитель получает план с рабочими гипотезами и перечнем методик, по нему он сразу понимает, какие конструкты вы будете измерять и на каких обучающихся.

В теоретической главе разобраны подходы к вашему конструкту в отечественной и зарубежной психологии, от культурно-исторической традиции и теории учебной деятельности до современных моделей саморегуляции и мотивации, и из этого разбора выводится модель связей, которую проверяет эмпирика. Следом идет программа исследования, ее руководитель смотрит до начала сбора данных, потому что поменять методику после опроса пятисот школьников уже нельзя. Эмпирическая глава пишется по вашим данным последней, и каждую главу я правлю по замечаниям руководителя, пока он ее не примет.

Методики и психодиагностика

Методики подбираю с опубликованными данными о надежности и валидности на русскоязычной выборке и с указанием авторов адаптации. Для учебной мотивации это, например, шкалы академической мотивации в адаптации Т. О. Гордеевой с соавторами, для саморегуляции опросники В. И. Моросановой, для тревожности у школьников тест Филлипса. Когда опросник проводится в электронной форме, а норма у него собрана на бланках, в работе нужно показать, что онлайн-версия измеряет то же самое. Для этого сравниваю факторную структуру и надежность шкал на ваших данных с опубликованными. Если по теме нужна авторская методика, например опросник цифровой учебной самостоятельности, закладываю отдельный раздел с экспертной оценкой пунктов, проверкой факторной структуры и согласованности шкал.

Цифровой след как данные

Новое для этой специальности то, что источником данных становится сама учебная платформа. Электронный курс в системе дистанционного обучения вуза или школьная платформа хранят время входа, число попыток, сроки сдачи заданий и активность на форуме, и это поведенческие показатели учебной деятельности, которые не зависят от честности ответов в анкете. Их сопоставляют с результатами опросников и успеваемостью, и в такой связке исследование как раз отвечает девятому пункту паспорта. Выгрузку делает администратор платформы по запросу вашей организации, а в тексте описано, какие поля взяты, как они обезличены и на каком основании использованы.

Как считаются результаты

Обучающиеся в таких исследованиях почти всегда вложены в классы или учебные группы, поэтому ответы ребят из одного класса похожи друг на друга сильнее, чем ответы из разных. Это учитывается многоуровневой моделью или хотя бы обсуждается как ограничение, иначе оппонент спросит, не объясняется ли найденный эффект одним сильным учителем. Для связей между шкалами беру регрессионный анализ, для механизмов модели с медиаторами и модераторами, для сравнения групп критерии под распределение данных, и рядом со значимостью всегда указан размер эффекта. Считаю в SPSS, Statistica или Excel, в зависимости от того, какие таблицы и выводы программ принимает ваша кафедра.

Моя часть работы и ваша

Литературу, защищенные диссертации под шифрами 5.3.4 и 19.00.07, подбор методик, электронные формы анкет, программу исследования и обработку данных я беру на себя. За вами доступ к школе, колледжу или вузу, разрешение администрации и сам сбор ответов. Если участники несовершеннолетние, нужно согласие родителей, бланк согласия и информационное письмо для них готовлю я. Если вы сами работаете учителем, психологом или преподавателем, ваши наблюдения и материалы из практики становятся живой частью эмпирической главы, а названия организаций в тексте я обезличу. На конференциях по теме выступаете вы, для апробации важно, чтобы результаты обсуждали с вашим участием.

Образец положения на защиту

Положение на защиту по педагогической психологии называет закономерность, ее механизм и условие, при котором она меняется. Как образец формулировки подойдет такое положение. «Академическая прокрастинация студентов при смешанном обучении связана с долей самостоятельной работы в электронном курсе, эта связь опосредована регуляторной автономностью и слабее у студентов с внутренней учебной мотивацией, что проявляется как в самоотчетах, так и в поведенческих показателях платформы». В нем видны переменные, механизм и модератор, и каждую часть можно проверить по таблицам эмпирической главы.

Слабое положение описывает картину без механизма, например «выявлены психологические особенности учебной деятельности студентов в цифровой среде», и оппонент сразу спросит, что установлено впервые. Другая частая беда связана с положением, которое обещает причинную связь на корреляционных данных одного среза. Если в работе нет эксперимента или повторного замера, формулировку строю через связь и ее условия, а рекомендации выношу в практическую значимость.

Если нужна только часть

Отдельно у меня заказывают программу исследования с подбором методик до начала сбора данных, обработку уже собранного массива с главой результатов, психометрическую проверку авторского опросника, введение с новизной и положениями или доработку по отзыву ведущей организации. Цену такого куска называю, прочитав готовые главы и посмотрев данные.

Три статьи и доклады

Минимум для кандидата психологических наук в Положении о присуждении ученых степеней три публикации в рецензируемых журналах, а в части советов ориентируются на большее число. Удобно, когда первая статья посвящена теоретической модели, вторая психометрике методик, а третья главному эмпирическому результату. Журнал выбираю по скорости выпуска номеров и рецензирования или беру тот, который назвали вы с руководителем, и сбор редакции называю до начала работы. Если редакция вернет рукопись, переделаю ее под другой журнал. Как правило, статьи ВАК входят в стоимость кандидатской, раскладку по платежам покажу при оценке.

Проверка заимствований и тексты нейросетей

Перед приемом к защите текст проверяют на заимствования, и за заимствование без ссылки по Положению совет снимает работу с рассмотрения. В педагогической психологии процент чаще всего растет из-за определений из учебников и описаний методик, поэтому их я даю цитатами с источником, остальное пишу своими словами. Отчет системы получаете до того, как понесете работу на кафедру. Нейросети в диссертации я не использую. Они путают авторов адаптации, придумывают коэффициенты надежности и ссылки на несуществующие статьи, а психолог-оппонент проверяет именно раздел о методиках. При этом темы об учебе с нейросетями сейчас одни из самых востребованных в этой специальности.

Когда руководитель просит переделать

Нередко руководитель, прочитав первую главу, просит заменить методику, добавить выборку педагогов или сместить акцент с мотивации на саморегуляцию. Такие замечания правлю бесплатно, пока главу не примут. Гарантия на диссертацию держится 6 месяцев после сдачи. Другое дело, когда меняют тему или шифр, например работу переводят из 5.3.4 в педагогический совет по 5.8.1, это новое требование, и объем такой переделки я посчитаю отдельно по новой формулировке и сразу покажу, какие разделы переживут перемену.

Что прислать для оценки

Для оценки хватит темы в утвержденной формулировке, шифра совета, если он известен, и готовых материалов. Посмотрев их, скажу, на какие пункты паспорта 5.3.4 опирается работа, чего не хватает в данных и как может звучать главное положение на защиту. Если тема пока не утверждена, подберу несколько вариантов с учетом того, где вы сможете собрать данные, а близкие формулировки для курсовой и диплома есть среди тем о цифровой среде в психологии. О заказе знаете только вы и я, договор подпишу по вашей просьбе.

Особенности кандидатских диссертаций по педагогической психологии

• Тема сверена с паспортом 5.3.4, во введении названы пункты о психологии учебной деятельности или об информатизации образовательной среды
• Граница с педагогикой проведена до введения, в работе изучается психологический механизм, а разработка служит его проверкой
• Предшественники найдены под шифрами 5.3.4 и 19.00.07
• Методики взяты с данными о надежности на русскоязычной выборке и с авторами адаптации
• Для опросников в электронной форме показано, что онлайн-версия измеряет то же, что бланковая
• Поведенческие показатели учебной платформы сопоставлены с самоотчетами и успеваемостью
• Вложенность учеников в классы учтена многоуровневой моделью или названа ограничением
• Согласие родителей для несовершеннолетних и обезличивание выгрузок описаны в программе исследования
• Каждая из трех статей ВАК раскрывает свое положение на защиту

Темы кандидатских диссертаций по педагогической психологии

• Использование генеративного искусственного интеллекта в учебной деятельности студентов и их академическая самостоятельность
• Цифровой след учебной деятельности как показатель саморегуляции студентов в электронном курсе
• Эквивалентность онлайн и бланковой форм опросников учебной мотивации школьников
• Психологическая безопасность цифровой образовательной среды школы в оценках учеников и педагогов
• Академическая прокрастинация студентов при смешанном обучении и ее регуляторные предикторы
• Цифровая компетентность учителя и его профессиональное выгорание
• Кибербуллинг в школьных сообществах мессенджеров и психологический климат класса
• Учебная мотивация студентов колледжа в программах федерального проекта «Профессионалитет»
• Ограничение смартфонов на уроках и произвольное внимание младших подростков
• Психологические условия эффективности обратной связи в адаптивных учебных платформах
• Информационная культура преподавателя вуза в системе непрерывного образования

Из-за чего заворачивают кандидатские диссертации по педагогической психологии

• Работа предлагает педагогическую модель с экспериментальными классами и подана в психологический совет
• Цифровая среда вынесена в название темы, а измеряется только отношение учеников к ней
• Опросник переведен с английского самостоятельно и использован без проверки структуры
• Норма методики собрана на бланках, а исследование прошло онлайн, и это никак не обсуждается
• Причинная связь заявлена по одному корреляционному срезу
• Школьники из разных классов посчитаны как одна выборка без учета классов
• Логи платформы выгружены без согласия и без описания обезличивания
• Положение на защиту перечисляет особенности и не называет механизма

Из чего состоит кандидатская диссертация по педагогической психологии

1. Введение с актуальностью, степенью разработанности, целью, задачами, новизной, значимостью, положениями на защиту и апробацией
2. Программа исследования с пунктами паспорта 5.3.4, методиками с авторами адаптации и бланками согласия родителей
3. Эмпирическая глава с многоуровневой моделью по классам или группам и размером эффекта рядом со значимостью
4. Главы с результатами, по одной на крупный блок положений на защиту
5. Статьи в изданиях перечня ВАК, которые отражают положения диссертации

Что спрашивают про кандидатские диссертации по педагогической психологии

Сколько стоит заказать кандидатскую диссертацию по педагогической психологии?

Цена по прайсу от 230 000 ₽, стартовый платеж от 40 000 ₽, дальше оплата по главам, а рассрочка возможна на срок от 3 до 12 месяцев. Сумму внутри этой цены двигают число выборок, авторская методика с психометрической проверкой и работа с выгрузками учебной платформы. Тему и план оцениваю бесплатно. Остальные позиции смотрите на странице цен

Какие темы подходят под специальность 5.3.4 «Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред»?

Те, где в центре психика обучающегося или педагога в образовательной среде. Это учебная мотивация и саморегуляция, трудности обучения, профессиональное становление учителя, климат учебной группы, психодиагностика в школе и вузе, а в новом паспорте еще и обучение на платформах и в смешанном формате. Пришлите формулировку, и я скажу, каким пунктам паспорта она отвечает

Чем диссертация по педагогической психологии отличается от диссертации по педагогике?

Предметом и степенью. Педагогика по группе 5.8 доказывает, что предложенные модель или условия работают, и степень по ней педагогическая. Работа по 5.3.4 ищет психологические закономерности и механизмы, методы у нее психодиагностические, степень психологическая. Тема посередине решается по тому, что вы хотите доказать

Обязательно ли писать про цифровую среду, раз она есть в названии специальности?

Нет, паспорт 5.3.4 содержит и классические направления, например психологию учебной деятельности, профессиональное становление педагога или развитие учебных групп. Цифровая тема дает свежую новизну, но брать ее стоит, только если у вас есть доступ к платформе или к обучающимся, которые на ней учатся

Где взять данные учебной платформы и нужно ли на них согласие?

Выгрузку делает администратор платформы по запросу вашей школы, колледжа или вуза. Согласие участников нужно, для несовершеннолетних его дают родители. Бланки согласия, перечень полей для выгрузки и описание обезличивания готовлю я, сам запрос в организацию подаете вы

Боюсь, что меня отчислят, потому что к аттестации нет главы, что делать?

Напишите, когда аттестация и какой материал к ней ждет кафедра, эту часть ставлю в работу раньше остальных. Обычно это план с гипотезами, обзор литературы или первая глава. Когда времени совсем мало и успеть реально, работаю хоть круглосуточно, только срочность стоит дороже

Что если научный руководитель или совет решат, что тема не психологическая?

Такое случается, когда в работе есть экспериментальная программа занятий и нет психологического механизма. Еще на этапе темы проверяю ее по паспорту 5.3.4 и по последним защитам вашего совета, пункты паспорта прописываю во введении, программу развития строю как проверку найденной закономерности. Замечания руководителя по профилю работы правлю бесплатно

Можно заказать только обработку данных и главу с результатами?

Да, такой заказ частый. Нужны файл с ответами, сведения о выборке, список методик и гипотезы. Сначала чищу данные и смотрю вложенность по классам, потом считаю связи и различия вместе с размером эффекта и пишу главу, в которой обсуждение опирается на вашу теорию. Цена станет понятна, когда открою файл

Сколько статей ВАК нужно к защите по педагогической психологии и входят ли они в цену?

Положение требует для психологических наук хотя бы трех публикаций в рецензируемых журналах, отдельные советы хотят больше. При заказе кандидатской статьи ВАК обычно уже в цене. Каждую статью строю вокруг своей главы, издание ищу по скорости выхода номеров или беру выбранное руководителем, а взнос редакции называю до начала

Не нашли своего вопроса про работу по педагогической психологии? Спросить в Telegram

Все кандидатские диссертации